Erstellen eines kundenspezifischen Planungsauftrags am Beispiel eines Badezimmers

Kompetenzbereich/Fach:
Berufsfachliche Kompetenz

Klasse/Jahrgangsstufe:
2. Ausbildungsjahr

Schulart/Berufsfeld/Beruf:
Berufsschule / Metalltechnik / Anlagenmechaniker Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik/Anlagenmechanikerin Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik

Lehrplan-/Lernfeldbezug:
LF8 - Sanitärräume ausstatten

Zeitumfang:
8 UE

Betriebssystem/e:
iOS, Windows

Apps:
Planungssoftware (M3B), Präsentationssoftware (Keynote), Oculus Rift

Technische Settings:
Tablets, Laptops, ATB, Virtual-Reality-Brille (VR-Brille)

Kurzbeschreibung und Lernziele dieser Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz :

Die Einführung in das Thema Badplanung erfolgt anhand eines Bildes, welches ein in die Jahre gekommenes Bad zeigt.

Die Gesamtaufgabe der Schülerinnen und Schüler (SuS) ist es eigenständig ein Bad zu planen und anschließend dem Kunden ein Angebot für eine Badsanierung zu erstellen. 

Hierzu wird den SuS ein binnendifferenzierter Planungsauftrag zugeteilt. 

Im ersten Schritt vor der Planung informieren sich die SuS über fachspezifische Themen, die für die Planung und Umsetzung eines Badezimmers erforderlich sind (z. B. Badewannenausführungen, Schallschutz, Abdichtungen DIN 18534, usw.). Es erfolgt die Zuteilung der Themen, welche die SuS in Partnerarbeit bearbeiten und anschließend der Klasse präsentieren. 

Im nachfolgenden Schritt wird die Planung des Bades in einzelnen Schritten durchgeführt. 

Die SuS informieren sich über die Schutzbereiche im Bad.

Mit der Planungssoftware (M3B) wird - binnendifferenziert - der Badgrundriss erstellt. Die gewünschten Einrichtungsgegenstände werden unter Berücksichtigung der Schutzbereiche angeordnet.

Anschließend wird dem „Kunden“ das neue Badezimmer mit einer VR-Brille präsentiert.

Hierzu wird die Planung in einer Projektmappe mit einem begleitenden Angebotsschreiben dokumentiert. Die Kolleginnen und Kollegen (KuK) im Fach Deutsch unterstützen hierbei die SuS.